發表人：李國芬
發表時間：2009/7/29
變動是世界的常態，而30 世代面對的，是更加迅速變動的未來。然而，生命總是不斷地找尋出路，在大腦認知神經科學的實驗中，科學家已經看到與過往世代不同的嶄新30 世代。
嶄新的30世代
大腦認知神經專家過去一直主張，全神貫注最為符合大腦運作的原理，一次專心做一件事，是減少出錯的良方，一心多用則是效率與安全的殺手。邊開車邊講手機，會導致煞車動作延後致命的0.5 秒，就是最具說服力的證明。
只不過，這個實驗的對象，是上一代的大腦，成長經驗與電腦關係緊密的30 世代，在同個電腦螢幕中，開啟多個視窗同時作業，稀鬆平常。實驗已經發現，30 世代的大腦，從複雜圖像背景中，找出特定幾何圖形的速度，明顯超過上一代，一心多用的能力也優於以往人類。
既深又廣的能力需求
這項能力的發展，恰好與時代變動的趨勢呼應。工研院協理佘祥生觀察，當新科技問世的速度愈來愈快，產業競爭的決勝點，不再是過去的掌握關鍵技術，科技從主角位置退位，「人為本，科技只是載體。」人們需要的應用才是最關鍵。
因此，看見未來的企業，都急於尋找具有多元能力的人才。微軟大中華地區前任總裁黃存義，近年在面對大學生的演講中，總不忘強調，知識的吸收必須廣度與深度兼具，未來沒有任何個人可以只靠一項專業能力存活，企業也是如此。
面對愈發多元、有趣的世界，習於一心多用的30世代，必須累積更豐富的知識、更具彈性的應變能力與更開放的格局。
成年25、30時
未來不但是多元的，快速的變動也打破規則，挑戰既有觀念。
激烈的景氣循環後，數十年來地位定於一尊的經濟學理論，被重新檢視；經濟大國、主要市場的地位動搖；新的工作生態，應運而生；自然環境的變遷，不但牽動產業發展趨勢，也改變疾病與健康的樣貌。
正在尋求自我定位的30 世代，因而需要具備經濟學、財務管理、溝通、領導統御的知識，加上服務他人與滿足自我成就感的志工精神、良好的心理素質與基礎的健康知識，做為跨過而立之年的能力準備。
這些能力的準備，不但對應外在世界的變化與競爭，更為建立符合個人理想的人生面對預期退休年齡延後、經濟發展趨於平緩的未來 ，生活的能力不啻另一種競爭力。
不變的永續學習
急遽的變動中，也有不變的價值，例如永續學習。閱讀是向外張望的窗口，也是個人觀點得以建立的管道。閱讀不同國家的文學作品，了解其他文化背景的價值觀；閱讀歷史與經典，透過古今對照，學習解決問題的方法。
網際網路時代，資訊唾手可得，個人知識競賽因而更加白熱化，「學習動機」決定學習的成果，中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭，一語道破知識與30 世代的關係，「沒有知識，就沒有競爭力。」這是30 世代永續學習的基本認知。
資料來源：30雜誌‧今天就要的競爭力
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